Аутор: Катарина Трифуновић
Страна: -
► Остали детаљи

Уџбеник ставља у фокус активност ученика. Постављањем питања која захтевају вишеструке одговоре подстиче се уважавање различитих перспектива и виђења. Ученици полазе од личног искуства у грађењу конструкција знања, те нове садржаје лакше уклапају у постојеће схеме. Оспособљавају се за самостално уочавање одређених проблема у природи и окружењу, а касније и у ликовним делима. Научено се проверава питањима за систематизацију, као и практично – кроз стваралачки рад.