Аутор: Др Живорад Миленовић
Страна: 145
► Остали детаљи

Аутор се бави сложеним и до сада недовољно истраженим проблемом. Инклузивна настава је у монографији приказана као нова стратегија и филозофија образовања и као дидактичка концепција, дидактички систем, односно дидактички модел организованог учења и поучавања деце са тешкоћама у развоју и препрекама у учењу и учешћу, тј. ученика са посебним образовним потребама у редовним одељењима и школама. Приказани су и нови дидактичко-методички модели инклузивне иновативне наставе која се планира у обрнутом дизајну и који значајно могу помоћи наставницима у раду. Аутор указује и на значај и потребу професионалног усавршавања наставника.

Монографија представља изузетно значајан допринос педагошким, дидактичким и методичким проучавањима улоге наставника у инклузивној настави.