Psihologija u obrazovanju, knjiga 3
Psihologija u obrazovanju pregledna je knjiga koja povezuje poslednja dostignuća teorije sa najnovijim međunarodnim istraživanjima i obiljem primera, praktičnom primenom i savetima iskusnih predavača koji su imali prilike da deluju u različitim okruženjima. Iscrpna pedagogija opremljena je sažecima i prezentacijama koje dodatno olakšavaju učenje čime Psihologija u obrazovanju postaje neophodna knjiga za sve stručnjake u oblasti predavanja i podučavanja.
Ova knjiga više je od udžbenika i više od prikaza oblasti. Dosledno su izvedene i naglašene obrazovne implikacije i primene teorijskih postavki i istraživanja u oblasti dečjeg razvoja, kognitivnih nauka, učenja i podučavanja, motivacije, ocenjivanja. Osim klasičnog pristupa obrazovanju koje u središte stavlja učenika i njegove lične karakteristike, ovde je značajna pažnja poklonjena psihološkim izučavanjima prirode pojedinih školskih predmeta; socijalnim, metakognitivnim i emocionalnim veštinama samoregulacije; kao i karakteristikama obrazovnog okruženja, uključujući uticaje novih tehnologija.
U središtu ove knjige je fenomen učenja, pa ovaj udžbenik ima praktičan značaj za sve koji teže da razumeju proces učenja i da upravljanju njim.
prof. dr Dragica Pavlović, Filozofski fakultet u Beogradu
Sadrzaj
Prvi tom - UČENICI
Poglavlje 1 – Nastavnici, nastava i psihologija obrazovanja
Poglavlje 2 – Kognitivni razvoj i jezik
Poglavlje 3 – Razvoj ličnosti, socijalni i emocionalni i razvoj
Poglavlje 4 – Razlike među učenicima i potrebe učenja Poglavlje 5 – Kultura i različitost
Drugi tom – UČENJE I MOTIVACIJA
Poglavlje 6 – Bihevioralistički pogledi na učenje
Poglavlje 7 – Kognitivistički pogledi na učenje
Poglavlje 8 – Kompleksni kognitivni procesi
Poglavlje 9 – Socijalno-kognitivistički i konstruktivistički pogledi na učenje
Poglavlje 10 – Motivacija u učenju i podučavanju Poglavlje 11 – Aktivno učenje: Saradnja i zajednica
Treći tom – PODUČAVANJE I OCENJIVANJE
Poglavlje 12 – Stvaranje okuženja za učenje
Poglavlje 13 – Predavanje za učenje
Poglavlje 14 – Standardizovano testiranje
Poglavlje 15 – Ocenjivanje u učionici
Ova knjiga više je od udžbenika i više od prikaza oblasti. Dosledno su izvedene i naglašene obrazovne implikacije i primene teorijskih postavki i istraživanja u oblasti dečjeg razvoja, kognitivnih nauka, učenja i podučavanja, motivacije, ocenjivanja. Osim klasičnog pristupa obrazovanju koje u središte stavlja učenika i njegove lične karakteristike, ovde je značajna pažnja poklonjena psihološkim izučavanjima prirode pojedinih školskih predmeta; socijalnim, metakognitivnim i emocionalnim veštinama samoregulacije; kao i karakteristikama obrazovnog okruženja, uključujući uticaje novih tehnologija.
U središtu ove knjige je fenomen učenja, pa ovaj udžbenik ima praktičan značaj za sve koji teže da razumeju proces učenja i da upravljanju njim.
prof. dr Dragica Pavlović, Filozofski fakultet u Beogradu
Sadrzaj
Prvi tom - UČENICI
Poglavlje 1 – Nastavnici, nastava i psihologija obrazovanja
Poglavlje 2 – Kognitivni razvoj i jezik
Poglavlje 3 – Razvoj ličnosti, socijalni i emocionalni i razvoj
Poglavlje 4 – Razlike među učenicima i potrebe učenja Poglavlje 5 – Kultura i različitost
Drugi tom – UČENJE I MOTIVACIJA
Poglavlje 6 – Bihevioralistički pogledi na učenje
Poglavlje 7 – Kognitivistički pogledi na učenje
Poglavlje 8 – Kompleksni kognitivni procesi
Poglavlje 9 – Socijalno-kognitivistički i konstruktivistički pogledi na učenje
Poglavlje 10 – Motivacija u učenju i podučavanju Poglavlje 11 – Aktivno učenje: Saradnja i zajednica
Treći tom – PODUČAVANJE I OCENJIVANJE
Poglavlje 12 – Stvaranje okuženja za učenje
Poglavlje 13 – Predavanje za učenje
Poglavlje 14 – Standardizovano testiranje
Poglavlje 15 – Ocenjivanje u učionici
Detaljni podaci o knjizi
Naslov: Psihologija u obrazovanju, knjiga 3
Izdavač: Clio
Strana: 338 (cb)
Povez: meki
Pismo: latinica
Format: 24 cm
Godina izdanja: 2015
ISBN: 978-86-7102-489-1
Budite prvi koji će svoje mišljenje podeliti sa drugima (