Knjige▹Medicina▹Psihijatrija
Poremećaj ponašanja dece i omladine: moralni i psihopatološki aspekti
Dečja psihijatrija kao naučna disciplina je skorašnjeg porekla i kao takva još uvek predstavlja nedovoljno istraženo područje i široko polje za proučavanje kako normalnog deteta u razvoju tako i pishopatološkog. U svetu se pojavila nakon Drugog svetskog rata kao odvojena naučna disciplina, a kod nas početkom devedesetih godina. Vreme u kome živimo donosi kao nikada do sada brojne dileme, probleme i nepoznanice vezane za opšti tzv. normalni razvoj deteta kao i za psihopatološke promene koje se mogu javiti u okviru ovog uzrasta, što ističe važnost i neophodnost postojanja ove oblasti kao izdvojene naučne discipline.
SADRŽAJ
1. Sažetak 8
2. Abstract 9
3, Uvod 10
4. Objašnjenje osnovnih pojmova 13
4.1. Definicija pojma moralnosti 13
4.2. Suština veze psihijatrije, etike i moralnosti 15
4.3. Filozofski aspekti moralnosti 17
4.3.1. Učenje Imanuela Kanta 17
4.4. Psihologija morala 19
4.4.1. Psihoanalitički prilaz razvoju moralnosti 21
4.4.1.1. Učenje Sigmunda Frojda (S. Freud) 22
4.4.1.2. Učenje Melani Klajn (M. Klein) 23
4.4.1.3. Učenje Donalda Vinikota (D.V. Winnicot) 24
4.4.1.4. Učenje Erika H. Eriksona (E.H. Erickson) 24
4.4.2. Kognitivno-razvojna teorija 25
4.4.2.1. Teorija Žana Pijažea (J. Piaget) 25
4.4.2.1. Premoralni period l27
4.4.2.1. Stupanj moralnog realizma ili heteronomna moralnost 27
4.4.2.1. Stupanj moralnog relativizma ili autonomna moralnost 28
4.4.2.2. Teorija Lorensa Kolberga (L. Kohlberg) 29
4.4.2.2. Prekonvencionalna ravan 32
4.4.2.2.a-1) Stupanj 1. (heteronomna moralnost) 32
4.4.2.2.a-2) Stupanj 2. (individualistička, instrumentalna moralnost) 33
4.4.2.2.b Konvencionalna ravan 33
4.4.2.2.b-l) Stupanj 3. (interpersonalna, normativna moralnost) 33
4.4.2.2.b-2) Stupanj 4. (socijalni sistem moralnosti) 34
4.4.2.2.c Postkonvencionalna ravan 35
4.4.2.2.c-1) Stupanj 5. (ljudska prava, moralnost socijalne dobrobiti) 35
4.4.2.2.c-2) Stupanj 6. (moralnost univerzalnih, reverzibilnih i propisanih opštih etičkih principa) 35
4.4.2.2.c-3) Stupanj 7 36
4.6. Poremećaj ponašanja
4.6.1. Terminologija poremećaja ponašanja
4.6.1.1. Agresivno ponašanje
4.6.1.2. Antisocijalno ponašanje mladih
4.6.1.3. Ekstemalizovani sindrom (sindrom nedovoljne kontrole)
4.6.1.4. Maloletnička delinkvencija 4j
4.6.1.5. Vaspitna zapuštenost 41
4.6.1.6. Psihopatsko ponašanje 41
4.6.2. Istorija učenja o poremećaju ponašanja 42
4.6.3. Klasifikacija poremećaja ponašanja 42
4.6.3.1. MKBIO klasifikacija mentalnih poremećaja 43
4.6.3.2. DSMIV klasifikacija 44
4.6.4 Polne i sredinske razlike u shvatanju poremećaja ponašanja 47
4.6.5. Epidemiologija poremećaja ponašanja 47
4.6.6. Etiologija poremećaja ponašanja 47
4.6.6.1. Porodični činioci 47
4.6.6.2. Faktori vezani za grupu vršnjaka 48
4.6.6.3. Socioekonomski i sredinski faktori 48
4.6.6.4. Genetički faktori 49
4.6.6.5. Endokrini faktori 49
4.6.6.6. Biohemijski korelati 50
4.6.6.7. Neuroanatomski korelati
4.6.6.8. Psihološki činioci 51
4.6.6.9. Školska postignuća 51
4.6.7. Odnos moralnog mišljenja i poremećaja ponašanja
4.6.8. Klinička slika (opis i analiza elemenata) 53
4.6.9. Dijagnoza poremećaja ponašanja 54
4.6.10. Diferencijalna dijagnoza i komorbiditet 55
4.6.11. Evplucija poremećaja (tok i prognoza) 55
4.6.12. Tretman poremećaja ponašanja 55
5. Predmet istraživanja 57
5.1. Problem istraživanja 57
5.2. Ciljevi istraživanja 57
5.2.1. Varijable istraživanja 58
5.2.1.1. Nezavisne varijable
5.2.1.2. Zfvmne varij able 59
6. Metodologija istraživanja 61
6.1. Tehpjke ispitivanja i instrumenti
6.1.1. Strukturisani intervju 51
6.1.2. Kibemetička baterija konativnih testova (KON6) 61
6.1.3. Progresivne matrice 63
6.1.4. Upitnik za adolescente uzrasta od 11-18 godina (Youth Self-Report and 1991 Profile, Achenbach) 63
5.1.5. Intervju moralnog rasuđivanj a (The Moral Judgment Interview Colby & Kohlberg, 1987) 64
6.2. Tok i način ispitivanja 67
6.3. Postupak selekcije ispitanika koji pripadaju grupi sa poremećajem ponašanja 67
6.4. Postupak selekcije ispitanika za kontrolnu grupu 68
6.5. Uzorak 68
6.5.1. Uzorak dece sa poremećajem ponašanja 68
6.5.2. Uzorak grupe tzv. zdrave dece 68
6.6. Tehnika analize podataka 69
7. Rezultati 70
7.1. Analiza značajnosti korelacije između grupa u odnosu na nominalne varijable 70
7.2. Rezultati jednofaktorske analize vaijanse 75
7.3. Rezultati diskriminativne analize zavisnih varijabli 78
7.4. Rezultati diskriminativnih funkcija u odnosu na varijablu “s kim i gde trenutno žive” deca sa poremećaijem ponašanja 80
8. Diskusija 83
8.1. Funkcionisanje ispitanika u okviru sređine koja ih okružuje 89
8.2. Inteligencija 90
8.3. Karakteristike, ličnosti ispitanika 91
8.4. Sindromi iskazani stavkama, skala problema Ahenbahovog upitnika 94
9. Zaključak 100
10. Literatura 102
11. Indeks pojmova 112
12. Summary 115
12,1. Research 117
12.2. Method 119
12.3. Results 119
12.4. Conclusion 120
O AUTORU
Dr Milica Pcjović Milovančević rodena je 1970. godine u Beogradu. Diplomorala je na Medicinskoin fakultctu u Bcogradu (1993). magistrirala na Univerzitetu Notre Dame. SAD (1995) i doktorirala (1998) na Medicinskom fakultеtu u Bcogradu. Radi kao dečiji psihijatar u Institutu za mentalno zdravljе, Odsek za razvojno doba. Bavi sе mentalnim i psihosocijalnim problemima mladih kao i zaštitom dece od zlostavljanja i zanemarivanja. Autor jе više stručnih radova, objavljenih i prezentovanih domaćoj i svetskoj javnosti.
... "Vredan doprinos, kako psihološkoj nauci koja se više bavi zdravim i normalnim razvojem, lako i dečijoj psihijatriji koja je usmerena istraživanju psihoopatologije."...
... "Rad je hesprekoivo metodoloiki strukturisan, kompetentno i široko teorijski utemeljen, metodološki precizan i valjan, orijentisan na najsavremenije tehnike istraživanja proverene u svetu, uz suvereno i odmereno prezentiranje i komentarisanje rezultata istraiivanja."...
... "Zanimljiv rezultat (neznatne razlike u moralnom mišljenjii zdrave i dece sa poremećajem ponašanja i znatno povećana religioznost ovih drugih) otvaraju nova pitanja za istraživače ovog pitanja i u graničnim naučnim oblastima, kao i raspravama o metodologiji istraživanja moralnog mišljenja i ponašanja sa instiumentima iz drugih kultiirnih sredina. "...
... "Monograjija je namenjena svima koji žele da izučavaju, kao i da se informišu o moralnom razvoju, mišljenju i ponašanju kako normalne dece, tako i one koja imaju prohlema u razvoju u ovom pogledu. "...
Prof. dr Sneiana Milenković Prof. dr Petar Opalić
Monogratlja Poremećaj ponašanja dece i omladine - moralni i psihopatološki aspekti je priređena doktorska teza "Kognitivni aspekt moralnog mišljenja kod dece sa poremećajem ponašanja" odbranjena 3. deecmbra 1998. godine na Medicinskom fakultetu Univerziteta u Beogradu pred komisijom u sastavu: prof. dr Svetomir Bojanin (mentor), Prof. dr Vladimir Paunović i doc. dr Aneta Lakić.
SADRŽAJ
1. Sažetak 8
2. Abstract 9
3, Uvod 10
4. Objašnjenje osnovnih pojmova 13
4.1. Definicija pojma moralnosti 13
4.2. Suština veze psihijatrije, etike i moralnosti 15
4.3. Filozofski aspekti moralnosti 17
4.3.1. Učenje Imanuela Kanta 17
4.4. Psihologija morala 19
4.4.1. Psihoanalitički prilaz razvoju moralnosti 21
4.4.1.1. Učenje Sigmunda Frojda (S. Freud) 22
4.4.1.2. Učenje Melani Klajn (M. Klein) 23
4.4.1.3. Učenje Donalda Vinikota (D.V. Winnicot) 24
4.4.1.4. Učenje Erika H. Eriksona (E.H. Erickson) 24
4.4.2. Kognitivno-razvojna teorija 25
4.4.2.1. Teorija Žana Pijažea (J. Piaget) 25
4.4.2.1. Premoralni period l27
4.4.2.1. Stupanj moralnog realizma ili heteronomna moralnost 27
4.4.2.1. Stupanj moralnog relativizma ili autonomna moralnost 28
4.4.2.2. Teorija Lorensa Kolberga (L. Kohlberg) 29
4.4.2.2. Prekonvencionalna ravan 32
4.4.2.2.a-1) Stupanj 1. (heteronomna moralnost) 32
4.4.2.2.a-2) Stupanj 2. (individualistička, instrumentalna moralnost) 33
4.4.2.2.b Konvencionalna ravan 33
4.4.2.2.b-l) Stupanj 3. (interpersonalna, normativna moralnost) 33
4.4.2.2.b-2) Stupanj 4. (socijalni sistem moralnosti) 34
4.4.2.2.c Postkonvencionalna ravan 35
4.4.2.2.c-1) Stupanj 5. (ljudska prava, moralnost socijalne dobrobiti) 35
4.4.2.2.c-2) Stupanj 6. (moralnost univerzalnih, reverzibilnih i propisanih opštih etičkih principa) 35
4.4.2.2.c-3) Stupanj 7 36
4.6. Poremećaj ponašanja
4.6.1. Terminologija poremećaja ponašanja
4.6.1.1. Agresivno ponašanje
4.6.1.2. Antisocijalno ponašanje mladih
4.6.1.3. Ekstemalizovani sindrom (sindrom nedovoljne kontrole)
4.6.1.4. Maloletnička delinkvencija 4j
4.6.1.5. Vaspitna zapuštenost 41
4.6.1.6. Psihopatsko ponašanje 41
4.6.2. Istorija učenja o poremećaju ponašanja 42
4.6.3. Klasifikacija poremećaja ponašanja 42
4.6.3.1. MKBIO klasifikacija mentalnih poremećaja 43
4.6.3.2. DSMIV klasifikacija 44
4.6.4 Polne i sredinske razlike u shvatanju poremećaja ponašanja 47
4.6.5. Epidemiologija poremećaja ponašanja 47
4.6.6. Etiologija poremećaja ponašanja 47
4.6.6.1. Porodični činioci 47
4.6.6.2. Faktori vezani za grupu vršnjaka 48
4.6.6.3. Socioekonomski i sredinski faktori 48
4.6.6.4. Genetički faktori 49
4.6.6.5. Endokrini faktori 49
4.6.6.6. Biohemijski korelati 50
4.6.6.7. Neuroanatomski korelati
4.6.6.8. Psihološki činioci 51
4.6.6.9. Školska postignuća 51
4.6.7. Odnos moralnog mišljenja i poremećaja ponašanja
4.6.8. Klinička slika (opis i analiza elemenata) 53
4.6.9. Dijagnoza poremećaja ponašanja 54
4.6.10. Diferencijalna dijagnoza i komorbiditet 55
4.6.11. Evplucija poremećaja (tok i prognoza) 55
4.6.12. Tretman poremećaja ponašanja 55
5. Predmet istraživanja 57
5.1. Problem istraživanja 57
5.2. Ciljevi istraživanja 57
5.2.1. Varijable istraživanja 58
5.2.1.1. Nezavisne varijable
5.2.1.2. Zfvmne varij able 59
6. Metodologija istraživanja 61
6.1. Tehpjke ispitivanja i instrumenti
6.1.1. Strukturisani intervju 51
6.1.2. Kibemetička baterija konativnih testova (KON6) 61
6.1.3. Progresivne matrice 63
6.1.4. Upitnik za adolescente uzrasta od 11-18 godina (Youth Self-Report and 1991 Profile, Achenbach) 63
5.1.5. Intervju moralnog rasuđivanj a (The Moral Judgment Interview Colby & Kohlberg, 1987) 64
6.2. Tok i način ispitivanja 67
6.3. Postupak selekcije ispitanika koji pripadaju grupi sa poremećajem ponašanja 67
6.4. Postupak selekcije ispitanika za kontrolnu grupu 68
6.5. Uzorak 68
6.5.1. Uzorak dece sa poremećajem ponašanja 68
6.5.2. Uzorak grupe tzv. zdrave dece 68
6.6. Tehnika analize podataka 69
7. Rezultati 70
7.1. Analiza značajnosti korelacije između grupa u odnosu na nominalne varijable 70
7.2. Rezultati jednofaktorske analize vaijanse 75
7.3. Rezultati diskriminativne analize zavisnih varijabli 78
7.4. Rezultati diskriminativnih funkcija u odnosu na varijablu “s kim i gde trenutno žive” deca sa poremećaijem ponašanja 80
8. Diskusija 83
8.1. Funkcionisanje ispitanika u okviru sređine koja ih okružuje 89
8.2. Inteligencija 90
8.3. Karakteristike, ličnosti ispitanika 91
8.4. Sindromi iskazani stavkama, skala problema Ahenbahovog upitnika 94
9. Zaključak 100
10. Literatura 102
11. Indeks pojmova 112
12. Summary 115
12,1. Research 117
12.2. Method 119
12.3. Results 119
12.4. Conclusion 120
O AUTORU
Dr Milica Pcjović Milovančević rodena je 1970. godine u Beogradu. Diplomorala je na Medicinskoin fakultctu u Bcogradu (1993). magistrirala na Univerzitetu Notre Dame. SAD (1995) i doktorirala (1998) na Medicinskom fakultеtu u Bcogradu. Radi kao dečiji psihijatar u Institutu za mentalno zdravljе, Odsek za razvojno doba. Bavi sе mentalnim i psihosocijalnim problemima mladih kao i zaštitom dece od zlostavljanja i zanemarivanja. Autor jе više stručnih radova, objavljenih i prezentovanih domaćoj i svetskoj javnosti.
... "Vredan doprinos, kako psihološkoj nauci koja se više bavi zdravim i normalnim razvojem, lako i dečijoj psihijatriji koja je usmerena istraživanju psihoopatologije."...
... "Rad je hesprekoivo metodoloiki strukturisan, kompetentno i široko teorijski utemeljen, metodološki precizan i valjan, orijentisan na najsavremenije tehnike istraživanja proverene u svetu, uz suvereno i odmereno prezentiranje i komentarisanje rezultata istraiivanja."...
... "Zanimljiv rezultat (neznatne razlike u moralnom mišljenjii zdrave i dece sa poremećajem ponašanja i znatno povećana religioznost ovih drugih) otvaraju nova pitanja za istraživače ovog pitanja i u graničnim naučnim oblastima, kao i raspravama o metodologiji istraživanja moralnog mišljenja i ponašanja sa instiumentima iz drugih kultiirnih sredina. "...
... "Monograjija je namenjena svima koji žele da izučavaju, kao i da se informišu o moralnom razvoju, mišljenju i ponašanju kako normalne dece, tako i one koja imaju prohlema u razvoju u ovom pogledu. "...
Prof. dr Sneiana Milenković Prof. dr Petar Opalić
Monogratlja Poremećaj ponašanja dece i omladine - moralni i psihopatološki aspekti je priređena doktorska teza "Kognitivni aspekt moralnog mišljenja kod dece sa poremećajem ponašanja" odbranjena 3. deecmbra 1998. godine na Medicinskom fakultetu Univerziteta u Beogradu pred komisijom u sastavu: prof. dr Svetomir Bojanin (mentor), Prof. dr Vladimir Paunović i doc. dr Aneta Lakić.
Detaljni podaci o knjizi
Naslov: Poremećaj ponašanja dece i omladine: moralni i psihopatološki aspekti
Izdavač: Задужбина Андрејевић
Strana: 120 (cb)
Povez: meki
Pismo: latinica
Format: 16,5 x 24 cm
Godina izdanja: 2001
ISBN: 86-7244-194-X
| RASPRODATO
U pripremi je obnovljeno izdanje |
|
Ako želite da vam javimo kada bude u prodaji:
Prijavite se ovde da biste mogli da rezervišete. |
|
Budite prvi koji će svoje mišljenje podeliti sa drugima (